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秦惠民：《学位法》对《学位条例》的继承发展及其理念逻辑
2024-12-31
吕文清、甄橙：把握底层逻辑，构建人工智能教育体系
2024-12-31
孙芳：构建现代教师素养跨专业培育机制
2024-12-26
柯平：高校专业调整忌“新瓶装旧酒”
2024-12-26
梁克东：增强职业本科教育适应性的“三个关键”
2024-12-26
杨连星：建设现代化产业体系，教育当积极有为
2024-12-23
杨荣、颜梦淇：将劳动教育贯穿高校人才培养全过程
2024-12-23
董秀华：读懂高校专业调整的底层逻辑
2024-12-18
赵志强：新一轮高校战略规划应避免执行“无力”
2024-12-17
汪明义、李咏梅：抓住高校治理现代化的核心
2024-12-16
徐维清：深化教育评价改革，为教育强国建设贡献评估力量
2024-12-16
杨明玲：人工智能引领高等教育数字化转型
2024-12-16
张福利：高质量就业，已成为家长和学生的共同期待
2024-12-12
赵巍胜：以“三个有组织”推进卓越工程师产教融合培养改革
2024-12-12
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